PRESSSOVET

Ежедневный мониторинг СМИ на любые темы за 36 тыс. руб. в год!

Суд отправил домой обвиняемого в получении взяткиСуд отправил домой обвиняемого в получении взятки
Полиция не стала расследовать избиение коллекторамиПолиция не стала расследовать избиение коллекторами
Регионы: Сейчас на сайте 103 посетителя
База данных содержит 10246036 материалов  …………  Упрощенный поиск по 2517 фигурантам  …………  Сбор информации ведется по 1809 СМИ
    RSS    Формула радости    Анонс событий в Пермском крае
Как разместить ссылки на новости вашего сайта в ленте новостей сайта «МедиаОфис»
РЕГИСТРАЦИЯ RSS

Вход в систему
регистрация  |  забыли пароль
Чужой компьютер e-mail пароль



Возможности системы для зарегистрированных пользователей





Рейтинг популярности новостей

  1. В этом году в Прикамье отремонтировано более 140 км дорог  (Bb59.ru)
  2. В Кадастровой палате состоится «горячая линия» по вопросам межевания земельных участков  (Чайковское городское поселение - on-line)
  3. 12 декабря пройдет общероссийский день приема граждан  (Чайковское городское поселение - on-line)
Посмотреть весь рейтинг

Рейтинг новостных лент


Тематические отчеты

Фавориты пермской прессы сегодня


Пресс-индекс


Архив

Контакты
E-mail: mediamonitor@mail.ru
ICQ: 643-016-218




Тезис

Бинус

Пермский обозреватель

art59.ru





Кировская правда







Rambler's Top100





Почему ребёнку важно быть счастливым в школе?

Смех и радость, встречи с друзьями и первая любовь: воспоминания о школе всегда больше, чем просто заученные на всю жизнь формулы и правила.

О том, должны ли учителя только наполнять учеников знаниями или ещё и воспитывать и почему для ребёнка важно чувствовать себя в школе счастливым, мы поговорили с деканом факультета правового и социально-педагогического образования ПГГПУ Венерой Коробковой.

Детство – это сама жизнь

Марина Медведева, "АиФ-Прикамье": Почему, на ваш взгляд, взрослые так часто ругают подрастающее поколение: мол, всё делают не так, не уважают старших, знать ничего не хотят?

Венера Коробкова: Подобные сетования можно найти и в древних писаниях. Например, древнегреческий поэт Гесиод в VIII в. до н. э. писал: "Я не вижу никакой надежды на будущее нашей страны, если она окажется в руках сегодняшней молодёжи, легкомысленной и беззаботной сверх всякой меры. Когда я был молод, нас учили благоразумию и почтению к старшим, а нынешняя молодёжь чересчур умна и не терпит каких бы то ни было стеснений".

Повзрослев, мы уверены, что всегда точно знаем, что и как нужно делать в жизни. Это вечная история, когда взрослые не готовы критично относиться к себе и осознать, что в мире всегда идёт прогресс, а его двигателем является молодёжь. Поэтому я уверена в том, что наше подрастающее поколение лучше, чем мы. Для меня это факт. Они динамичные, смелые, креативные, любопытные. Нам надо у них учиться искренности, честности, быстроте принятия решений, тому, как они умеют романтично дружить и любить. Мне кажется, что без такой установки по отношению к молодёжи в педагогике просто нельзя работать.

– Часто детей, подростков, студентов критикуют за поверхностное мышление. Справедливо ли это?

– Такое мышление – закономерный результат технического прогресса. И к этому нужно относиться как к данности. Бесполезно предлагать ребёнку искать ответ на вопрос в книгах и словарях и тратить на это много времени, когда он знает, что с помощью Интернета найдёт его за три секунды. Поэтому, работая со студентами, я стараюсь стимулировать развитие их мышления – формулирую задания так, чтобы им пришлось не просто искать информацию, а ещё и думать, размышлять, сравнивать, анализировать, определять свою точку зрения. Мне важно, чтобы, выйдя из стен вуза, выпускники научили думать своих детей и учеников.

Я уверена в том, что наше подрастающее поколение лучше, чем мы. Для меня это факт. Они динамичные, смелые, креативные, любопытные. Нам надо у них учиться искренности, честности, быстроте принятия решений, тому, как они умеют романтично дружить и любить.

– Когда ваши выпускники выходят из стен вуза, в какую школьную обстановку они попадают?

– Современные учебные заведения, безусловно, разные: есть те, которые обеспечивают хорошие условия для развития, есть чуть похуже. Но существуют некоторые печальные, на мой взгляд, тенденции, которые я наблюдаю в современной системе образования. Дети перестали с радостью относиться к школе. Как мама третьеклассника и преподаватель, обеспокоена тем, что школа сегодня стала местом "тяжёлой и мучительной подготовки" к "трудной и суровой жизни".

У Самуила Маршака есть замечательное четверостишие:

Нам говорит старинная пословица,

Что дети не живут, а жить готовятся.

Но вряд ли в жизни преуспеет тот,

Кто, жить готовясь, в детстве не живёт.

Я думаю, что нам, взрослым, чаще надо вспоминать, что детство – это не период подготовки к взрослой жизни. Это сама жизнь. И если ребёнок в детстве будет счастлив, этот опыт он обязательно возьмёт в будущее.

Родители, выбравшие семейное образование, считают, что при такой форме у детей нет стрессов и проблем с мотивацией, которые возможны при обучении в школе. Завтра в школу не пойдём. Почему родители выбирают семейное образование?

– Учителя готовы создавать такое счастливое настроение у детей?

– Своих студентов-первокурсников я всегда спрашиваю, были ли они счастливы в школе. И вы знаете, они начинают смеяться так, как будто я спросила их о чём-то из области фантастики. Все априори понимают, что в школе нельзя быть счастливым. Моменты счастья в учебном заведении, о которых говорят студенты, это когда объявили карантин, заболел учитель, отменили самостоятельную работу. Мне кажется, это неправильно. Одна студентка вспомнила, как она и её одноклассники были счастливы, когда после тяжёлого урока математики учительница разрешила им поскакать на стульях по коридору. К сожалению, далеко не каждый преподаватель способен вот так "поймать" настроение детей и добавить лёгкости в сложный процесс обучения. У учителей из профессиональной зоны внимания ушёл Человек. Остались отчёты, рейтинги, показатели. Наверное, для большой статистики это и важно. Например, при выборе школы для ребёнка родители обращают внимание на количество выпускников, хорошо сдавших ЕГЭ. Но рейтинги и показатели не должны быть главными в работе педагога.

– А что главное?

Сергей Полянский и один из его учеников - золотой медалист Международной Олимпиады по физике 2017 г. Василий Югов. Учитель – не ментор. Почему педагогам и школьникам важно сотрудничать

– Учитель должен воспитывать личность, зажигать интерес к знаниям, мотивировать учеников на успех, подвиги и открытия. Сегодня процесс воспитания как процесс передачи социально значимого опыта бесполезен. Он для современной молодёжи не нужен – слишком быстро меняются условия жизни. Педагогу необходимо прежде всего формировать у учеников общечеловеческие ценности. И лучше, чтобы учитель сам был носителем этих ценностей. Мне очень жаль, что статус педагога в последние годы сильно упал, в педвузы абитуриенты очень часто идут по остаточному принципу. К счастью, надежда есть: в этом году конкурс в наш вуз был строже, чем обычно, и на первый курс поступили очень талантливые и мотивированные ребята. У них горят глаза, они хотят изменить школьный мир к лучшему.

Дельфин на дереве

– Что нужно ученику для полноценного развития в школе?

При составлении рейтинга смотрели не только на оценки старшеклассников, но и на участие в ВПР. Прикамские школы вошли в Топ-500 лучших в России

– Во-первых, необходимо, безусловно, позитивное отношение и уважение к нему как личности. Дети должны чувствовать, что они значимы в школе. Во-вторых, нужен индивидуальный подход к каждому ученику, что, конечно, трудно сделать в условиях загруженности классов и занятости учителей. Всегда привожу студентам на лекциях такой пример: представьте, что перед вами в классе сидят дельфинчик, воробушек, белочка и ёжик. Вы всем дали задание залезть на дерево. Кто виноват, что дельфинчик не смог этого сделать? Система нормативной оценки не учитывает индивидуальные возможности детей и тем самым формирует у них низкую самооценку. Грамотное отношение к ошибкам ученика (а ребёнок имеет право на ошибки, когда учится) и личностный подход к оцениванию результатов его труда также позитивно влияют на его развитие. Важно понимать, по каким критериям мы оцениваем, сравнивать ребёнка с самим собой, а не с другими детьми. В-третьих, это разнообразие внеучебной работы в школе. Именно внеклассные мероприятия запоминаются детям после окончания учебного заведения. Именно они создают условия для формирования дружного коллектива учащихся, дают возможности для самореализации в творческой

деятельности, а также дарят настроение романтики и счастья.

Учитель должен воспитывать личность, зажигать интерес к знаниям, мотивировать учеников на успех, подвиги и открытия. Сегодня процесс воспитания как процесс передачи социально значимого опыта бесполезен. Он для современной молодёжи не нужен – слишком быстро меняются условия жизни.

Вместе – лучше

– В отношениях учебных заведений с родителями тоже есть большие проблемы. Откуда это идёт?

Современные дети не боятся сложных задач, они идут и решают их. Курс на маркетинг. Почему продажам надо учить в школе

– В начале 90-х, когда развалился Советский Союз, определили, что воспитание ребёнка – дело семьи, а функция учебных заведений – только обучение. А до этого 70 лет детей воспитывали школа и коллектив (октябрятский, пионерский, комсомольский, кружки по месту жительства), а мамы и папы "строили коммунизм". Традиции семейного уклада и семейного воспитания были нарушены. В результате в начале 90-х мы получили огромное количество беспризорников и социальных сирот. Сейчас стало ясно, что в воспитании детей семья и школа должны выступать партнёрами. У каждого из них есть своя зона ответственности, перевешивать её друг на друга нельзя. Не каждый профессионал в школе сможет понять психологические особенности ребёнка. Родителям это тем более трудно, часто им нужна помощь специалистов. Наши педагоги не всегда умеют и знают, как выстраивать это партнёрство с родителями. На кафедре социальной педагогики университета мы много лет занимались изучением проблемы развития воспитательного потенциала семьи и сегодня знакомим учителей с современными подходами к работе с семьёй на курсах повышения квалификации. Радует, что в продвижении этих идей сейчас заинтересовано краевое Министерство образования.

Досье

Венера КОРОБКОВА, к. п. н., доцент, родилась в Перми. В 1993 г. окончила истфак ПГГПУ с квалификацией "Учитель истории и права". В 2000 г. защитила кандидатскую диссертацию. С 2005 г. - декан факультета социальной педагогики ПГГПУ. Замужем, двое детей.

МЕДВЕДЕВА М
Газеты.Пермского края.Аргументы и Факты - Прикамье / 2017-10-11
 
[МЕДВЕДЕВА Марина (финансовый директор компании)]
[ПЕРМСКИЙ КРАЙ]
номер 41   |   страница 3   |   объем 7627   |   эфир: время 00:00:00   |   длина 00:00:00   |   база: 2017-10-11
facebook
Вести-кудымкар
Сегодня, 26.08.2019
Скоро

   Календарь
116 событий на 26.08.2019
 ПЕРСОНАЛИИ
     -Пермский край
          -Родились
 СОБЫТИЯ
     -Пермский край
 ПРАЗДНИКИ
     -Государственные
          -Страны мира
 ПРАЗДНИКИ
     -Государственные
          -Россия
 ПРАЗДНИКИ
     -Религиозные
          -Христианские
               -Православные
 СОБЫТИЯ
     -Страны мира
 СОБЫТИЯ
     -Россия
 ПЕРСОНАЛИИ
     -Страны мира
          -Родились
 ПЕРСОНАЛИИ
     -Россия
          -Родились
 ПЕРСОНАЛИИ
     -Страны мира
          -Скончались
 ПЕРСОНАЛИИ
     -Россия
          -Скончались





Доступные регионы: [РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ][Приволжский федеральный округ][Пермский край][Республика Башкортостан][Республика Марий Эл][Республика Мордовия][Республика Татарстан][Удмуртская Республика][Чувашская Республика][Кировская область][Нижегородская область][Оренбургская область][Пензенская область][Самарская область][Саратовская область][Ульяновская область][Центральный федеральный округ][Белгородская область][Брянская область][Владимирская область][Воронежская область][Ивановская область][Калужская область][Костромская область][Курская область][Липецкая область][Орловская область][Рязанская область][Смоленская область][Тамбовская область][Тверская область][Тульская область][Ярославская область][Южный федеральный округ][Республика Адыгея][Республика Калмыкия][Краснодарский край][Астраханская область][Волгоградская область][Ростовская область][Северо-Западный федеральный округ][Республика Карелия][Республика Коми][Архангельская область][Вологодская область][Калининградская область][Мурманская область][Новгородская область][Псковская область][Санкт-Петербург][Ненецкий АО][Дальневосточный федеральный округ][Республика Саха (Якутия)][Камчатский край][Приморский край][Хабаровский край][Амурская область][Магаданская область][Сахалинская область][Еврейская автономная область][Чукотский АО][Сибирский федеральный округ][Республика Алтай][Алтайский край][Республика Бурятия][Республика Тыва][Республика Хакасия][Забайкальский край][Красноярский край][Иркутская область][Кемеровская область][Новосибирская область][Омская область][Томская область][Уральский федеральный округ][Курганская область][Свердловская область][Тюменская область][Челябинская область][Ханты-Мансийский АО — Югра][Ямало-Ненецкий АО][Северо-Кавкаский федеральный округ][Республика Дагестан][Республика Ингушетия][Кабардино-Балкарская Республика][Карачаево-Черкесская Республика][Республика Северная Осетия — Алания][Чеченская Республика][Ставропольский край][АЗЕРБАЙДЖАН][АРМЕНИЯ][БЕЛАРУСЬ][ГРУЗИЯ][КАЗАХСТАН][КИРГИЗИЯ][ЛАТВИЯ][ЛИТВА][МОЛДОВА][ТАДЖИКИСТАН][УЗБЕКИСТАН][УКРАИНА][ЭСТОНИЯ]
[ 0,03 0,02 0,01 ] просмотров страниц сегодня: